為什麼選擇Live？因為Live TS α融入學習方法─Live數位國中數學

Live除了擁有真正數位化的教學內容，
更將學習方法之時間管理、情緒管理、知識管理融入其中，
透過直覺易用的使用者介面，搭配非線性隨選學習功能，
實現孔子因材施教的理念，發揮數位事半功倍的學習效率。

傳統上課方式，師生的情緒會影響上課氣氛，
學生最常見的學習障礙就是─不敢問、假裝懂與不專心；
Live數位教學可以保持愉快的上課氣氛，並兼顧個人化學習，
化解學習障礙，降低情緒干擾學生的學習狀態。
Live提供自主規畫學習的機會，
引導學生以正向學習情緒、良好學習動機，
建立自我的學習方法！

一般學生的注意力維持時間約為10～20分鐘，
Live TS α採題題分離錄製方式，
單題解說時間均控制在10分鐘以內。
在上課流程中，採用聽課與練習並重的策略，
在學生練習前，都會預留時間讓學生動筆解題。
這一切的設計都是為了提升學生學習的專注力！

時間管理第一步，就是要學習掌握時間，
Live在每堂上課時間、每題講解時間以及練習解題時間，
都設置智慧型計時提示，透過簡單不擾人的時間顯示設計，
讓學生在學習數學的過程中，自然養成時間管理意識。

Live TS α無論在隨選學習介面或是影片播放介面，
都充分發揮數位非線性的強大功能，
藉由題題分離設計的使用者介面，
以及無接縫快轉、倒轉十秒與時間控制軸等播放功能，
讓學生體驗８０／２０的高效率學習法*，
進而習慣以最有效率的方式來管理自己的學習時間。

*80/20法則，此法則指在眾多現象中，80%的結果取決於20%的原因，而這
一法則在很多方面被廣泛的應用。

Live授課內容並非傳統錄影教學，
而是精心設計過的數位教學內容，
Live TS α運用大量的多媒體素材與電腦繪圖技術，
加上葛倫老師授課方式並非投影片簡報教學，
解題過程堅持手寫板書，
講解內容不會一次全部呈現，
解題流程採用解說到哪，內容顯現到哪，
方便學生書寫筆記，一步步扎實建立解題觀念！

在聽完一次課程內容後，
助教導師會檢查學生所抄寫的上課筆記，
隨後進行該次上課內容的隨機測驗，
根據測驗結果，老師可以掌握學生學習成效，
學生則可以針對錯的題目，進行隨選反覆學習，
藉由此種學習策略，保證學生確實學會基本題型，
透過學會的成果，建立數學自信，進而激發學習的興趣！