翻轉數學的首選線上數位教材─『Live數學學習網』


翻轉教育的主軸是以學生學習為中心,而數學教學要能成功的翻轉,
高品質、易懂的影音教材是不可或缺的關鍵元素。

葛倫老師的數位教材曾榮獲金鼎獎肯定,
同時也是 YouTube 最多人觀看的國中數學教學影片,絕對是翻轉數學的首選工具。
配合『Live數學學習網』直覺易用的操作介面,經由標示清楚的題目數量與影片時間,
方便學生以最有效率的方式自主學習。

『Live數學學習網』的基本觀念,採重點主題錄製,
精選題型以一題一影片分離設計,文字內容統整於每一冊的講義中,
思考動筆是學好數學的不二法門,搭配非線性隨選學習功能,
讓學生以自己的節奏來學好數學!

The core of flipped education is learner-centered.
And be able to successfully flip in Mathematics teaching,
The indispensable key element is high quality and easy to understand videos.

The e-textbook made by teacher Galen has won Golden Tripod Award.
The teaching videos on Youtube are also popular and favorite,
and the best digital contents for flipped Mathematics teaching.
The user interface of Live Math Online is intuitive and easy to use.
And the numbers of questions and time of videos are displayed clearly.
To facilitate students self-learning in the most efficient manner.

The basic concept videos of Live Math Online are recorded by the major topics.
The problem-based teaching videos are arranged by one question one video.
All the contents are integrated in the textbooks.
The only way to learn Mathematics well is thinking and practicing.
By taking advantage of learning on demand,
Live Math Online helps students learn Mathematics well at their own pace.

閱讀更多

Live【提C自強計畫】─數學C自強,會考A獎金

Live數學學習網【提C自強計畫】─數學C自強,會考A獎金
計畫宗旨:利用”Live數學學習網”自主學習,提升”待加強”學生的數學能力。
計畫時間:即日起~2015/7/18

《數學C自強》計畫說明:
計畫內容:可以自強專案價格【360元】,訂閱”Live數學學習網”一年線上課程。
參加資格:104年會考數學能力等級為C的學生。
參加辦法:

  1. 前往報名網頁,填寫申請資料。
  2. 前往Live Facebook 粉絲專頁按”讚”,並上傳104年會考成績通知單照片,等待審核通知信。
  3. 由審核通過信中的啟用帳號連結,進行課程訂閱程序。
  4. 填寫訂閱資料,完成付款,開始學習。

《會考A獎金》計畫說明:
參加資格:曾參加《數學C自強》計畫的學生。
參加辦法:

  1. 自行報名105年國中教育會考。
  2. 提供105年會考成績通知單照片。
  3. 若數學成績達到A以上,請提供考生的金融機構轉帳帳號。

獎學金發放標準:105年會考數學成績為A,獎金1000元。
        105年會考數學成績為A+,獎金2000元。
        105年會考數學成績為A++,獎金3000元。

閱讀更多

104年國中會考數學科資料統計圖表與葛倫老師的建議

104年國中教育會考數學能力等級百分比的圓餅圖
上圖是104年國中教育會考數學能力等級百分比的圓餅圖,
數學科統計有效人數為:281935人,
換算下來,待加強的學生約9萬3千人。

104年國中教育會考答對題數來標示數學能力等級百分比的長條圖
104年國中教育會考數學科答對題數與標示人數百分比的統計表
上圖是依答對題數來標示數學能力等級百分比的長條圖,
上表是數學科答對題數、加權分數與標示人數百分比的統計表
(藍色字為選擇題答對題數與非選擇題分數、紅色為加權分數),
本次數學總考題數為25題選擇題、2題非選擇題,將答對題數依加權分數表示,
有大約58%的學生在本次考題的加權分數表現不到56分,
換算下來的學生人數大約16萬人。

以下是國立臺灣師範大學心理與教育測驗研究發展中心對本次數學會考所做的閱卷結果說明:

各能力等級整體表現描述
◎精 熟:能作數學概念間的連結,建立恰當的數學方法或模式解題,並能論證。
◎基 礎:理解基本的數學概念、能操作算則或程序,並應用所學解題。
◎待加強:認識基本的數學概念,僅能操作簡易算則或程序。

整體而言,「基礎」能力等級者能理解基本的數學概念、能操作算則或程序,
並應用所學解題,在此題本中的能力表現,條列如下:

  1. 能理解根號與指數的運算規則,與操作包含分數、負數、指數的四則運算。
  2. 能操作代數式的運算與理解方程式在坐標平面上圖形的概念。
  3. 能理解基本的幾何性質並應用來解決與所學相似的問題。
  4. 能認識統計量的意義,與解讀統計圖表呈現的資訊。
  5. 能認識機率的概念並應用來求出情境中的機率。

葛倫老師提出以下幾個觀察要點:

●學生整體程度需要提昇
依統計結果顯示,有將近六成的學生加權分數不到60分,且有三分之一的學生能力指標落在”待加強”區段,由此可見本屆應考學生的整體數學程度仍有待提昇。

●高中高職銜接問題
在上述「基礎」能力等級者所需理解的基本觀念,這些都是高中或高職數學所需具備的基礎概念,而數學是門累積的學科,它必須循序漸進,舉例:若多項式的四則運算不熟,未來學習多項式函數圖形與多項式不等式就會出現障礙。而且不只數學,在理科的學習上也會遭遇挫折,例如:平面幾何學得不扎實,未來在向量單元就會學得比較吃力。選擇高職,你還是得面對數學,例如:統計與機率沒學好,未來學習敘述統計與推論統計還是得將基本觀念搞懂。

●待加強的配套措施
考試的目的是要讓學生了解自己在這個學習階段懂了多少,國中數學不只是未來學習各科目的基礎,也是生活中常常會使用到的學科。數學的學習無法一蹴可幾,必須循序漸進,如同你必須先會好走路才進行跑步一樣的道理,基礎觀念沒打好,未來學習用到這些概念時,你還是得按部就班把這些觀念弄懂。
考完後,若落在”待加強”或”基礎”區,別灰心,學習只要有心都不嫌晚,現在是網路世代,必須學會自主學習,不管你未來選擇的是高中還是高職,你都可以藉由《Live數學學習網》把數學觀念好好扎實地學好。

閱讀更多

一位學生父親寫給葛倫老師的感謝函

這是一個父親使用 Live 數學學習網 後,寫給葛倫老師的感謝函。
完整內容如下(已取得原作者對於公開發表的同意):


葛倫老師您好:
女兒從上國中以來,在youtube搜索,便開始使用葛倫老師網路上的課程。
深刻透徹的觀念解說,總是我幫女兒事先預習的絕佳工具。就算自己不是很了解,葛倫老師的觀念教學影片,也是十分清楚,讓我女兒可以建立初淺的學習概念。在這樣的基礎上,我想葛倫老師如果有其他的教材和題目練習,那對於孩子一定有更多的幫助,於是連結上網站,果真有這樣的教材,於是我購買了網路學習的課程,讓女兒可以事先學習到各單元的觀念之外,更可以有練習題目的機會。
因為葛倫老師的教材題目選擇十分循序漸進,讓女兒從練習中得到更多的自信和觀念釐清,偶而面對不是很清楚的題目,葛倫老師教學影片中清晰詳細的解說,讓女兒能迅速掌握重點,就算有不甚了解還可反覆地看,以致完全理解。
最近有一天,載女兒下課回家,問女兒老爸這樣的預習教學會不會因為不同於學校教師的教法而產生混淆之處?女兒大聲地回答我,不會!而且因為事先有看了葛倫老師觀念影片以及題目練習,現在對數學更有信心和興趣了!父女因為葛倫老師教學影片和教材的幫忙,讓父女之間的感情更為親密,這是學校和補習教育絕對無法達到的!感謝葛倫老師!也感謝我自己為自己和女兒做了正確的選擇!

閱讀更多

『Live 國中數學 i講義 6』之編寫架構介紹與線上閱覽

Live 國中數學 i講義 6
 編著者  葛 倫
 出版者  徠富數位學習科技有限公司
ISBN  978-986-88371-7-1
出版日期  2015年2月 第一版
  頁數  164頁

本書由名師葛倫親自編製,適用於國中三年級下學期數學課程。

本書的編寫架構
一、基本觀念
以條列式歸納整理該節的觀念重點,簡潔清楚的文字敘述,輔以圖示、表格、例題說明,
讓讀者能輕易理解觀念內容,迅速掌握複習要點。
二、精選題型
題目類型呼應基本觀念,題型安排由簡易循序漸進至複雜,系統性的精華題型,鞏固所學
的數學概念,培植基本的數學能力。

閱讀更多